Atividades incluem montagem e programação de robôs. (Foto: Divulgação/SEME)
A Prefeitura de Cabo Frio iniciou, na última semana, as ações do Projeto de Robótica Educacional Itinerante na rede municipal de ensino. A primeira unidade contemplada em 2026 foi a Escola Municipal Arlete Rosa Castanho, reconhecida pelo atendimento bilíngue a estudantes surdos, com ensino em Libras e Língua Portuguesa.
A proposta tem como objetivo ampliar o acesso à educação tecnológica, estimulando o pensamento computacional, a cultura digital e a resolução de problemas por meio de práticas de programação, automação e montagem de protótipos. A iniciativa integra o conjunto de ações voltadas à implementação do componente de Computação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
As turmas participam de ciclos com três encontros consecutivos, acompanhados por um professor da própria escola. Durante as aulas, os estudantes utilizam kits de robótica para aprender desde a montagem dos robôs até a programação em blocos, permitindo que os equipamentos executem tarefas como se movimentar, seguir cores e desviar de obstáculos. O nível dos desafios é adaptado conforme o ritmo de cada grupo.
O projeto atende alunos a partir do 5º ano do Ensino Fundamental, com prioridade para os anos finais, etapa em que conteúdos de matemática e lógica são aplicados diretamente nas atividades propostas.
Por ser itinerante, o programa possibilita que as unidades escolares solicitem atendimento de acordo com a demanda, mediante pedido à Superintendência Pedagógica, responsável pela definição do cronograma. Em março, as atividades seguem para a Escola Agrícola Municipal Nilo Batista.
O secretário municipal de Educação, Alessandro, afirmou que a iniciativa fortalece a política de educação digital no município. Segundo ele, o projeto coloca em prática o componente de Computação da BNCC e amplia o acesso dos estudantes à tecnologia, à lógica e à criatividade no ambiente escolar.
A ação também está alinhada à Política Nacional de Educação Digital, à Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e às competências gerais da BNCC, consolidando-se como estratégia para preparar os estudantes para desafios acadêmicos e tecnológicos.
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