Polos Cederj dão suporte aos estudantes no Sul Fluminense

Os polos regionais do Consórcio Cederj, localizados no Sul Fluminense, oferecem um apoio fundamental aos estudantes que ingressam nas universidades públicas do Rio de Janeiro através do Vestibular Cederj. Administrados pela Fundação Cecierj, vinculada à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação, os polos estão distribuídos em Angra dos Reis, Barra do Piraí, Miguel Pereira, Pinheiral, Piraí, Quatis, Resende, Três Rios e Volta Redonda.

Com previsão de abertura para o segundo semestre, o vestibular Cederj é realizado semestralmente e, na última edição, ofereceu 7.358 vagas em 16 cursos de graduação na modalidade semipresencial. Os estudantes podem utilizar a nota do Enem para ingressar nos cursos, que incluem áreas como Administração, Engenharia, Licenciaturas e Tecnologias.

Os Polos Cederj possuem estrutura completa para uso dos estudantes

A infraestrutura dos polos regionais é completa, oferecendo secretaria, laboratório de informática, biblioteca, sala de estudos, salas de tutoria e laboratórios específicos para Biologia, Física e Química. Esses espaços auxiliam no desenvolvimento acadêmico, proporcionando um ambiente propício para o estudo e a interação entre alunos e tutores.

O Consórcio Cederj foi criado em 2000, com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino superior público, gratuito e de qualidade, na modalidade de Educação a Distância (EaD). A iniciativa é fruto de uma cooperação técnica entre o Governo do Estado do Rio de Janeiro, através da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI) e da Fundação Cecierj, e diversas Instituições de Ensino Superior (IES) Públicas do estado. Entre as instituições participantes estão o CEFET/RJ, UERJ, UFRJ, UFF, entre outras.

A variedade de cursos oferecidos inclui desde Administração até Tecnologias em Segurança Pública, passando por diversas licenciaturas. Este modelo de ensino semipresencial tem se mostrado uma excelente alternativa para quem busca flexibilidade nos estudos, sem abrir mão da qualidade e da interação com o corpo docente.

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